Proyecto Propuesta Didáctica

WebQuest. ¡ Nos movemos por el mundo!

Aquí os dejamos el enlace de nuestra WebQuest, diseñada para trabajar en el aula y en casa con niños de cinco años. Con ella aprenderemos y nos divertiremos conociendo los diferentes transportes.

¡ESPERAMOS QUE LA DISFRUTES, APRENDAS MUCHO Y LO PASES GENIAL!

Pincha aquí para ver nuestra Web

PRÁCTICA 6

Vídeo digital

PRÁCTICA 5

EJERCICIO 2

PRESENTACIÓN FLIPPED CLASSROOM

PRÁCTICA 5

EJERCICIO 1

FLIPPED CLASSROOM

La definición más detallada que hemos encontrado sería la siguiente:

"La clase inversa o flipped classroom, es una de las metodologías activas más innovadoras actualmente, presentan una clara relación con el uso de las TICs: al contrario que en la metodología tradicional, en la clase inversa el profesor proporciona al alumno (on-line) los materiales necesarios que deberán estudiar fuera de clase y dedica el tiempo designado en el aula para discutir, hacer ejercicios, resolver dudas, etc. En otras palabras, la teoría se estudia en casa y los deberes se hacen en el aula. De esta manera el profesor se convierte en tutor, orientador y guía del aprendizaje y puede dedicar una atención personalizada a cada alumno. Con esta metodología, el alumno asume un papel activo y es el verdadero centro del proceso de enseñaza-aprendizaje".

http://web.ua.es/va/ice/jornadas-redes/documentos/2013-posters/335113.pdf

En conclusión, consideramos que esta nueva forma de abordar las clases es bastante productiva, ya que el alumno pone en práctica los conocimientos propuestos por el profesor. Además, es una forma más amena de llevar a cabo la clase, puesto que los alumnos están en constante interacción.
No cabe duda que llevando esta nueva metodología se promueve el aprendizaje por proyectos, así como el aprendizaje colaborativo, todo ello, potenciando la adquisición de un aprendizaje significativo para el alumno.

PRÁCTICA 4

EJERCICIO 4

Mapa conceptual:

PRÁCTICA 4

EJERCICIO 3:

ACTIVIDAD CON PIZARRA DIGITAL

EL CUERPO HUMANO

Aprovechando que estamos trabajando el cuerpo humano en el aula, consideramos que esta actividad, la cual se llevaría a cabo mediante la pizarra digital, es muy adecuada para evaluar el aprendizaje de los contenidos y conceptos que previamente hemos trabajado.

En esta actividad el niño deberá de ser capaz de poner los nombres de las distintas partes del cuerpo en la representación del mismo que aparece a la derecha.

Para realizar dicha actividad serán necesarios los siguientes hardware:

• Proyector digital
•  Ordenador multimedia
•  Medio de conexión ordenador/pizarra (cable)
•  Pantalla interactiva
• Todo estos hardware no serían necesarios si disponemos de una pizarra digital de pantalla posterior o retroproyectada

Así como los siguientes software:

•  Windows 7
• Navegador Internet
•  Flashplayer

PRÁCTICA 4

EJERCICIO 2

Ejemplo de actividad multimedia:

"APRENDEMOS A DESCRIBIR"

Esta actividad irá dirigida al alumnado de infantil y, a través de ella, pretenderemos conseguir que los niños sean capaces de describir y diferenciar diferentes objetos que se le van presentando y que forman parte del mobiliario del hogar.

PRÁCTICA 4

EJERCICIO 2

Para realizar el diseño de nuestra actividad multimedia hemos tenido en cuenta lo siguiente:

·Tipo de contenido: ESTACIONES DEL AÑO

·Diagrama de flujo: ramificado-paralelo

·Tipo de estructura multimedia: POWER POINT

La actividad consiste que mediante imágenes los niños aprendan a diferenciar las diferentes estaciones del año con su clima correspondiente (soleado, nublado, lluvioso, nevado)

PRÁCTICA 4

EJERCICIOS TEMA 2

4. Programas para la creación de vídeos digitales.

• Nombre: Windows Movie Maker
• Características, funciones, qué se puede hacer: captura y edita medios digitales en el equipo y comparte las peliculas guardadas por correo electronico, internet, CD grabable o una cinta de video DV.
• Licencia: es totalmente de pago, pues pertenece a Windows.

PRÁCTICA 4

EJERCICIOS TEMA 2

3. Páginas de videos infantiles

http://www.guiainfantil.com/video_bebes_TV/index.htm

http://lamochililla.blogspot.com.es/p/seleccion-de-paginas-web-infantiles.html

PRÁCTICA 4

EJERCICIOS TEMA 2

2. Pasos para diseñar un vídeo.

Para realizar un vídeo, consideramos que se han de tener en cuenta los siguientes puntos básicos:

- Concretar la temática del vídeo
- Reunir el material necesario (cámara de vídeo, cámara de fotos...)
- Será necesario disponer de un ordenador, al cual se pasarán las imágenes grabadas.
- Se precisará disponer de Internet en el ordenador para la descargar de un programa de montaje o creación de vídeo.
- Llevaremos a cabo a través de dicho programa el montaje de imágenes.
- Finalmente, revisaremos cómo ha quedado y procederemos a su publicación.

PRÁCTICA 4

EJERCICIOS TEMA 2

1. ¿Qué es un Story Board?

Es un conjunto de ilustraciones mostradas en secuencia con el objetivo de servir de guía para entender una historia, previsualizar una animación o seguir la estructura de una película antes de realizarse o filmarse. El storyboard es el modo de previsualización que constituye el modo habitual de preproducción en la industria fílmica.

¿Qué herramientas podemos utilizar para realizarlo?

Podemos encontrar “Comic Life” en el ordenador, si bien no se encuentra en el escritorio, lo podemos buscar en “Todos los programas”.

PRÁCTICA 3

EJERCICIO 4

El libro electrónico que hemos escogido para el edad de infantil es:

"LOS FANTÁSTICOS LIBROS VOLADORES DEL SEÑOR MORRIS LESSMORE"

Reflexión sobre qué ventajas e inconvenientes puede tener el uso del libro de texto digital en un aula de Infantil.

De ente las ventajas más destacadas que ofrecen los libros de texto en formato digital podríamos destacar las siguientes:

-         Permiten la actualización automática de los contenidos bien por parte de las editoriales mediante sus plataformas digitales o bien mediante la actualización del material didáctico en formato digital.

-         El coste de todo el proceso de compra de libros de texto en formato digital supone un gran ahorro.

-         Ofrecen unos recursos adicionales para todo el alumnado lo que facilita las actividades de ampliación, refuerzo e investigación.

-         Utilizan un formato mucho más atractivo para los alumnos.

-         Las distintas actividades de ampliación y refuerzo que ofrecen los distintos libros digitales ofrecen sin duda una mayor facilidad a la hora de atender a la diversidad de la clase así como a la hora de proponer y realizar adaptaciones curriculares a aquellos alumnos que lo necesiten.

-         Una de las principales ventajas es el ahorro del papel.

-         Permiten cambiar el formato del texto, ampliar o reducir las letras o cambiar las mismas.

En cuanto a sus desventajas, podríamos destacar las siguientes:

-         Mayor incidencia de trastornos visuales a edades tempranas como cansancio visual, irritación ocular o visión borrosa de lejos o de cerca.

-         Mayor facilidad para copiar los contenidos de los libros al ser su formato digital.

-         No existe en la actualidad una amplia oferta por parte de las editoriales en torno al libro de texto en formato digital.

-         Otra de las desventajas es que se pierde el papel tradicional que han tenido los libros impresos. De tal manera que los alumnos ni los profesores podrán tomar nota en los mismos u anotar lo que consideren apropiado.

PRÁCTICA 3

REFLEXIÓN TPACK

Consideramos que el método TPACK abarca un conjunto de conocimientos imprescindibles que el docente debe poseer para llevar a cabo forma completa los contenidos deseados, y de ese modo llevar a cabo una enseñanza-aprendizaje íntegra. Con este modelo se tienen en cuenta diferentes elementos tecnológicos con los que el niño puede iniciar su contacto con las nuevas tecnologías.

Bajo nuestro punto de vista, creemos que un docente hoy en día debe llevar a cabo sus actividades teniendo en cuenta este método.

Presentación Tpack

Seminario tpack from Saray Martínez García

COLEGIOS DE LA REGIÓN DE MURCIA QUE TRABAJAN CON LAS TIC:

ESCUELA INFANTIL PEQUEBASILIO

http://pequebasilio.blogspot.com.es/

Pequebasilio es una Colegio dirigido al Segundo Ciclo de Educación Infantil, situado en Caravaca de la Cruz (Murcia).

Este colegio ha creado un blog, para facilitar información tanto a padres de alumnos como a los interesados en su labor. A través de él muestran las actividades que llevan a cabo diariamente en el centro a través de fotos y vídeos.

También hay un apartado en el blog donde presenta distintos enlaces, a través de los cuales, los niños en casa puedan practicar y reforzar los contenidos de las distintas áreas. Entre ellos podemos encontrar juegos de matemáticas, juegos para trabajar vocabulario, dibujos para colorear, tragapalabras, lecto-escritura adaptada, etc.

CEIP SANTA MARÍA DE GRACIA

http://www.ceipsantamariadegracia.com/index.php/blogs

El Colegio de Educación Infantil y Primaria Santa María de Gracia, situado en Murcia (capital), utiliza las TIC´s a través de un blog al que se puede acceder a través de su página web. En este blog se puede observar cómo los niños trabajan en el aula con las nuevas tecnologías, pues los profesores del centro utilizan tanto la pizarra digital como el proyector para llevar a cabo sus actividades. Además utilizan la cámara de fotos y la de vídeo para captar momentos interesantes y mostrarlos en el blog.

Creemos que es muy interesante que visitéis estos enlaces.

PRÁCTICA 2

Es una organización sin ánimo de lucro que permite usar y compartir tanto la creatividad como el conocimiento a través de una serie de instrumentos jurídicos de carácter gratuito.

Las licencias Creative Commons permite al autor cambiar fácilmente los términos y condiciones de derechos de autor de su obra de “todos los derechos reservados” a “algunos derechos reservados”.

http://es.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons

VALORACIÓN

Bajo nuestro punto de vista, este tipo de licencias son muy útiles para evitar el plagio de todo tipo de documentación. Por tanto, estamos de acuerdo de que existan este tipo de recursos en la red, teniendo en cuenta que hoy en día los derechos de autor no están lo suficientemente protegidos y valorados en general.

¿QUIÉNES SOMOS?

¡Buenas tardes bloggers!
Somos un grupo formado por cinco chicas, Sarai, Isabel, Esther, Manuela y Encarnación, que estudiamos el Grado de Educación de Infantil en la Universidad de Murcia. Nos encontramos en el 2º año de carrera.
La creación de este blog se debe a nuestra asistencia a la asignatura de Medios, Materiales y TIC en la enseñanza.
Con este blog pretendemos ante todo desarrollar nuevas destrezas y afianzar las que ya poseemos, en el campo de las nuevas tecnologías y la comunicación. Además de compartir con todos los interesad@s nuestras ideas y creaciones que vayamos creando a lo largo de esta etapa.
Esperemos que lo disfrutéis y nos sigáis día a día.

                                                      ¡¡¡WELCOME!!!